《二年級(jí)下冊(cè)道德與法治《12-我的環(huán)保小搭檔》教案》這是優(yōu)秀的教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

12.

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解身邊的環(huán)保小搭檔;)能夠從自身做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　2. 認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護(hù)環(huán)境的情感。

　　3.樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。

　　4.通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，清楚身邊有哪些環(huán)保小搭檔，從自身做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。

　　2.了解身邊的環(huán)保小搭檔。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠從自身做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.搜尋一些可以二次利用的生活垃圾。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、木板、易拉罐、塑料瓶等。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第46頁(yè)——47頁(yè)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

　　1.(課件出示視頻《愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽》)師：同學(xué)們，地球是我們的家園，需要我們愛(ài)護(hù)她。那么。我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)地球，讓我們的家園更美好呢?

　　2.學(xué)生討論交流。

　　3.師：地球需要我們的保護(hù)，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)美好的家園。

　　二、學(xué)習(xí)探究

　　活動(dòng)一：環(huán)保有搭檔

　　1.(課件出示教材第46頁(yè)的前三幅圖)師：同學(xué)們，你們所理解的環(huán)保是什么呢?

　　2.生l：不亂扔垃圾。

　　生2：不踩踏花草。

　　生3：節(jié)約用水。

　　3.(課件出示教材第46頁(yè)的最后一幅圖)師：怎樣才能做到環(huán)保呢?

　　4.生：如果有個(gè)幫手就好了。

　　5.(課件出示教材第47頁(yè)的圖片)師：你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢?

　　6.生l：我和媽媽出去買菜，我們拿著菜籃子，不用塑料袋，那么菜籃子和我就是環(huán)保小搭檔。

　　生2：我家洗菜的水沒(méi)有扔掉，被用來(lái)沖廁所和澆花，那么洗菜水和我就是環(huán)保小搭檔。

　　7.師：請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)?hellip;…所以……”這一固定形式說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)可以是環(huán)保搭檔。

　　8.學(xué)生討論交流。

　　活動(dòng)二：辨一辨

　　要求：根據(jù)內(nèi)容，做出打“√”或打“ⅹ”的手勢(shì)

　　1.空氣、水、花草樹木，這些都用了還會(huì)再有，是永遠(yuǎn)取之不盡、用之不竭的。

　　2.不愛(ài)護(hù)空氣會(huì)影響地球上所有生命的健康，還會(huì)帶來(lái)氣候變暖。

　　3.很多用過(guò)的物品動(dòng)動(dòng)腦筋還是可以重復(fù)使用的。

　　4.郊外地方大，也沒(méi)有什么人住，郊游之后的垃圾可以不用管。

　　教師在學(xué)生辨析后追問(wèn)為什么做出這樣的判斷。

　　教師小結(jié)：地球是我們的家。地球上的許多資源都是有限的，要使未來(lái)的世界依然美好，就需要靠每一個(gè)人的自覺(jué)、主動(dòng)地愛(ài)惜資源、保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)三：選一選

　　要求：根據(jù)情境，請(qǐng)你選一選你不怎么做。

　　1.一學(xué)期結(jié)束了，作業(yè)本后面還剩幾頁(yè)，我會(huì)

　　A.根本不用管，開學(xué)我媽會(huì)給我買新的。

　　B.沒(méi)寫完的紙張攢起來(lái)做成草稿本。

　　2.過(guò)春節(jié)了，爺爺家那里并不禁止燃放煙花爆竹，我會(huì)

　　A.盡量少放或是不放煙花。

　　B.盡情地燃放煙花，難的過(guò)個(gè)癮。

　　3.洗頭涂洗發(fā)水時(shí)，我會(huì)

　　A.開著水龍頭，然后沖洗。

　　B.先關(guān)一會(huì)兒水龍頭，等涂好洗發(fā)水再開。

　　4.弟弟捉來(lái)一只小青蛙，我會(huì)

　　A.勸弟弟放掉小青蛙。

　　B.和弟弟一起玩弄小青蛙。

　　5.提問(wèn)：什么是環(huán)保呢?結(jié)合我們的游戲，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣做才是環(huán)保呢?

　　活動(dòng)四：尋找我們的環(huán)保小搭檔

　　1.師：通過(guò)剛才的討論，很多小朋友都認(rèn)為環(huán)保真的太重要了。有的小朋友就犯難了，怎樣才能做到環(huán)保呢?如果有個(gè)小幫手就好了。其實(shí)啊，還真可以給自己找個(gè)環(huán)保小搭檔呢!

　　課件出示教材第47頁(yè)圖……

　　2.師：這兩位小朋友給自己找到了哪些環(huán)保小搭檔呢?為什么說(shuō)他們是環(huán)保小搭檔呢?

　　生1：因?yàn)樾¤F鍬可以幫助那名小男孩種樹，小樹不僅可以讓環(huán)境更美，還可以讓空氣更新鮮，所以小鐵鍬和小樹是小男孩的環(huán)保搭檔。

　　(教師板書：美化環(huán)境)

　　生2：一次性紙杯用完就扔了，是很浪費(fèi)的行為。浪費(fèi)紙杯就是浪費(fèi)紙。自己帶水就不必是用一次性紙杯了，也就會(huì)減少對(duì)紙的浪費(fèi)了。小水壺幫小男孩節(jié)約了紙，所以水壺是他的環(huán)保小搭檔。以后我也把我的小水壺當(dāng)做我的環(huán)保小搭檔。

　　師：其他小朋友也像他們一樣帶了小水壺這個(gè)環(huán)保小搭檔嗎?(學(xué)生紛紛舉手)

　　教師板書：不用一次性筷子。其實(shí)，生活中，還有很多一次性用品，我們可以找個(gè)環(huán)保小搭檔代替它們。你們還能找到哪些呢?學(xué)生回答……

　　師：你們能找到他們的環(huán)保小搭檔嗎?

　　課件出示三幅情境圖：

　　(1)玩具店里，小弟弟不選電動(dòng)玩具選拼插玩具;

　　(2)媽媽用紙盒把一些整理好的廢報(bào)紙、塑料瓶送到垃圾回收站;

　　(3)餐桌旁，小朋友吃東西沒(méi)有剩下食物，不浪費(fèi)。

　　師追問(wèn)：為什么這些是我們的環(huán)保小搭檔?

　　師小結(jié)：我們使用的綠色節(jié)能用品、幫助我們分類整理垃圾的紙盒是我們的環(huán)保小搭檔，不浪費(fèi)糧食的行為也是我們的環(huán)保小搭檔。像這樣不同類別的環(huán)保小搭檔，你們還能找到哪些呢?讓我們?cè)谛〗M里和小朋友一起說(shuō)吧，要說(shuō)清楚理由哦!

　　三、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)

　　12.我的環(huán)保小搭檔

　　環(huán)保有搭檔

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　　一分鐘學(xué)生安全教育：

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁(yè)——49頁(yè)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)課

　　1.出示手工制作作品……

　　2.小結(jié)引入課題

　　二、學(xué)習(xí)探究

　　活動(dòng)一：展示我的環(huán)保搭檔

　　1.(課件出示教材第48頁(yè)《我的環(huán)保小搭檔》)師：同學(xué)們，你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中也會(huì)這么做嗎?網(wǎng)

　　2.學(xué)生討論交流。

　　3.師：節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔。那么，你和你的家人有環(huán)保搭檔嗎?

　　4.生l：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不會(huì)亂扔使用完的本子，而是把它當(dāng)作草稿本。所以用完的本子是我的環(huán)保小搭檔。

　　生2：在日常生活中，我會(huì)隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。所以隨手關(guān)燈是我的環(huán)保小搭檔。

　　生3：在家庭生活中，我會(huì)一水多用。所以用過(guò)的水是我的環(huán)保小搭檔。

　　5.師：同學(xué)們，你們找到了很多環(huán)保小搭檔，希望你們能夠努力做到環(huán)保啊1

　　6.(課件出示教材第49頁(yè)的圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

　　7.生l.要拒絕使用一次性用品。(不僅做到買菜時(shí)使用環(huán)保布袋，還做到不使用一次性餐盒等)

　　生2：環(huán)保盆栽可以凈化空氣。

　　生3：隨手關(guān)燈可以節(jié)約能源。

　　8.師：同學(xué)們，讓我們從身邊小事做起，樹立環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士!

　　三、課堂小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　板書設(shè)計(jì)

　　12. 我的環(huán)保小搭檔

　　展示我的環(huán)保搭檔

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　　一分鐘學(xué)生安全教育：

　　課后反思：

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治《12-我的環(huán)保小搭檔》教案