這是口語(yǔ)交際笑話5年級(jí)，是優(yōu)秀的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）進(jìn)行口語(yǔ)交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行交流，從中得到啟發(fā)。

　�。�2）指導(dǎo)寫(xiě)清漫畫(huà)內(nèi)容，并借寫(xiě)作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）根據(jù)學(xué)生所選的角度不同分小組進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　�。�2）在習(xí)作前幫助學(xué)生打開(kāi)思路，引導(dǎo)學(xué)生大膽寫(xiě)作。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)生活這本無(wú)字書(shū)的探究興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。

　　課時(shí)安排

　�。痴n時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　一、引入新課，明確要求

　　1、同學(xué)們，在我們的生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧!

　　2、學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際要求。

　　二、自主選擇，分組交流

　　1、自主選擇交流的內(nèi)容--從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來(lái)啟發(fā)的事情；給你帶來(lái)啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)。

　　2、自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。

　　3、在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。

　　三、全班交流、師生評(píng)議

　　1、小組推薦代表在全班交流。

　　2、師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)。

　　3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。

　　四、教師總結(jié)

　　看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考、在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

　　第二、三課時(shí) 習(xí)作

　　一、導(dǎo)入習(xí)作

　　在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就你感悟最深的漫畫(huà)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　二、寫(xiě)作指導(dǎo)

　　1、看書(shū)認(rèn)真觀察，進(jìn)行思考：

　　“漫畫(huà)”畫(huà)了一個(gè)什么樣的故事，告訴人們什么意思？你對(duì)這幅漫畫(huà)有怎樣的想法？

　　2、同桌交流，互相補(bǔ)充。

　　3、組內(nèi)交流，互相啟發(fā)。

　　三、自主習(xí)作，自讀自改

　　四、同桌相互修改，完善習(xí)作

　　五、全班交流

　　1、讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

　　2、再次修改

　　六、布置作業(yè)

　　繼續(xù)寫(xiě)作

教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)多種途徑收集新聞，能夠清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

　　2、在具體的交際情境中，學(xué)會(huì)溝通和交往，培養(yǎng)合作精神。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、樂(lè)于表達(dá)的生活態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和關(guān)心別人的習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示對(duì)聯(lián):“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”同學(xué)齊讀，你知道這副對(duì)聯(lián)是什么意思嗎?(讀書(shū)人不僅要讀好書(shū)，還要關(guān)心家事，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事，多用心體會(huì)世間百態(tài)，而不要死讀書(shū)。)

　　2、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生一些新鮮事。有些事被報(bào)紙、電視媒體報(bào)道出來(lái)，就成了新聞。新聞包括哪些事情?(發(fā)生在國(guó)內(nèi)、國(guó)外的大事，發(fā)生在身邊的新鮮事。)

　　3、同學(xué)們，前幾天老師布置作業(yè)讓大家收集新聞，你們收集了嗎?你是從哪里收集的?(網(wǎng)絡(luò)上、電視上、報(bào)紙上)

　　4、你們?cè)谑占�新聞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新聞都有哪些特點(diǎn)?(新聞要真實(shí)，要及時(shí)，還要有價(jià)值。)

　　5、今天，我們就來(lái)開(kāi)個(gè)小小的新聞發(fā)布會(huì)，把自己所知道的新聞分享給同學(xué)們聽(tīng)。

　　二、明確要求。

　　1、在說(shuō)新聞之前，請(qǐng)同學(xué)們想一想:我們?cè)谡f(shuō)新聞時(shí)應(yīng)注意什么?

　　2、在書(shū)上找出要求。

　　學(xué)生交流后，出示課件:

　　(1)要說(shuō)明新聞的來(lái)源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這則新聞的看法。

　　(2)準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚、連貫地講述。

　　3、當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，我們要怎么做呢?

　　認(rèn)真傾聽(tīng);不要打斷別人;別人講完后或經(jīng)允許后，提出問(wèn)題。

　　三、發(fā)布新聞。

　　1、小組交流。

　　現(xiàn)在我們四人一小組來(lái)說(shuō)新聞。請(qǐng)同學(xué)們將自己知道的新聞，先在自己小組內(nèi)交流。小組內(nèi)其他組員要認(rèn)真傾聽(tīng)，可以質(zhì)疑，也可以評(píng)價(jià)。各小組選出組內(nèi)最佳的一位新聞播報(bào)員，準(zhǔn)備在全班交流。

　　2、全班交流。

　　現(xiàn)在，我們的新聞發(fā)布會(huì)正式開(kāi)始。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們將要評(píng)出“最佳新聞播報(bào)員”。期待各位播報(bào)員的精彩播報(bào)，也希望同學(xué)們用心傾聽(tīng)，以便對(duì)他們的播報(bào)提出疑問(wèn)或進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(1)首先，我們進(jìn)行國(guó)內(nèi)新聞的發(fā)布。誰(shuí)先來(lái)?

　　①你對(duì)他發(fā)布的新聞?dòng)惺裁聪敕?可以直接向發(fā)布人提問(wèn)或進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　②還有誰(shuí)來(lái)播報(bào)國(guó)內(nèi)新聞?請(qǐng)上來(lái)播報(bào)。

　　(2)現(xiàn)在要發(fā)布的是國(guó)際新聞，誰(shuí)先來(lái)?

　　(3)同學(xué)們，在我們的班級(jí)、我們的學(xué)校、我們生活的小區(qū)或村里、我們的家里，每天也一定有許多事情在發(fā)生。誰(shuí)能把我們身邊的新聞向大家發(fā)布出來(lái)?給大家一分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備，可以和同學(xué)交流。準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)布新聞。

　　3、評(píng)一評(píng)。

　　誰(shuí)能成為今天的“最佳新聞播報(bào)員”，由同學(xué)們來(lái)決定，請(qǐng)同學(xué)們投票。

　　四、總結(jié)。

　　同學(xué)們，今天的口語(yǔ)交際，你們都表現(xiàn)得特別棒!在我們的生活里，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生許許多多的事情。有很多事情離我們很遠(yuǎn)，但是新聞可以及時(shí)報(bào)道這些事情。新聞不僅可以弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑，還在一定程度上使我們的社會(huì)越來(lái)越美好。讓我們一起來(lái)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，多讀、多看新聞，在新聞中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　齊讀:“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　說(shuō)新聞

　　準(zhǔn)確 清楚 連貫

　　教學(xué)反思

　　1、要求明確。在進(jìn)行交際之前，出示口語(yǔ)交際的要求，內(nèi)容包括說(shuō)什么、怎么說(shuō)、怎么聽(tīng)。學(xué)生在明確要求之后，交流時(shí)就可以準(zhǔn)確傳達(dá)信息，清楚、連貫地講述，認(rèn)真傾聽(tīng)，并逐漸養(yǎng)成文明交際的好習(xí)慣。

　　2、樂(lè)于表達(dá)。課堂上采用小組交流的方式，讓每一個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì);全班交流之前，宣布評(píng)選“最佳新聞播報(bào)員”，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生交際的積極性，使他們樂(lè)于表達(dá)。

　�。�、能?chē)�繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。

　�。病⒛芘c同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。

　�。�、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　４、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　把本組課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、激情導(dǎo)入

　　鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤健?ldquo;葉落歸根”“告老還鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，古往今來(lái)，人們用各種形式和行動(dòng)，表達(dá)著同樣的情感──對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和熱愛(ài)。

　　二、抒發(fā)情感

　�。�、同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。

　　２、現(xiàn)然大家都這么熱愛(ài)家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　三、交流討論

　�。�、明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

　　２、重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。

　　四、展示方案

　�。�、以小組為單位展示活動(dòng)方案。

　�。病⑵渌�同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。

　�。�、師生共同評(píng)議，綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。

　　五、課外準(zhǔn)備

　　按照活動(dòng)方案，各小組精心準(zhǔn)備。

　　第二、三課時(shí)

　　習(xí)作

　　一、以詩(shī)引入

　�。�、出示課件，再現(xiàn)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》情境。

　�。病⑹茄�，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？

　　二、展開(kāi)想象

　　１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

　�。病⑾胂髢簳r(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。

　　３、想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。

　　三、明確要求

　　１、學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　２、小組互說(shuō)、打開(kāi)思路。

　�。�、全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　四、習(xí)作、修改

　�。�、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

　�。�、要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。

　　五、評(píng)議，互改

　�。�、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　�。病⒏鶕�(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

　　六、佳作欣賞

　�。�、自我欣賞。

　�。�、全班欣賞。

一、導(dǎo)入新課

　　人際交往中，勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式，它是一種由心理置換到心理相容的說(shuō)服過(guò)程。勸告要講究一定的技巧，方能達(dá)到明辨是非、告之以理、導(dǎo)之以行的目的。勸告時(shí)，雙方應(yīng)是處在平等的地位，決不可以以勢(shì)壓人，以理壓人，要心理相容，讓對(duì)方口服心服。今天，我們就來(lái)研究一下勸告的藝術(shù)。(板書(shū)課題。)

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、把你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，同桌之間進(jìn)行交流。

　　2、勸告的技巧有哪些?

　　三、反饋交流

　　勸告的技巧：1、正面勸導(dǎo)，有理有節(jié)。

　　2、直話曲說(shuō)，借例言理。

　　3、運(yùn)用“歸謬法”，迂回包抄。

　　4、運(yùn)用“激將法”，因勢(shì)利導(dǎo)勸告。

　　四、技能操作

　　師：設(shè)置情景，要求學(xué)生按照勸告的技巧來(lái)進(jìn)行勸告。

　　1、當(dāng)前社會(huì)上濫用繁體字，亂造簡(jiǎn)化字，隨便寫(xiě)錯(cuò)別字等用字混亂的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。國(guó)務(wù)院責(zé)成有關(guān)部門(mén)采取措施，逐步消除社會(huì)用字混亂的不正�，F(xiàn)象。每個(gè)小組選擇一條街道，對(duì)機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語(yǔ)、廣告以及街巷的路牌等社會(huì)用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來(lái)，勸告有關(guān)部門(mén)或單位加以改正。勸告時(shí)要注意對(duì)象、場(chǎng)合、方式方法，曉之以理，動(dòng)之以情，力求取得較好的效果。

　　2、李明要參加探究性課程活動(dòng)，可他爸爸不同意，認(rèn)為會(huì)影響兒子的學(xué)習(xí)。如果請(qǐng)你去勸告李明的爸爸，該怎么說(shuō)?

　　明確：

　　(1、是對(duì)使用不規(guī)范漢字的對(duì)象進(jìn)行勸告。這項(xiàng)活動(dòng)的第一步是調(diào)研，對(duì)機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標(biāo)語(yǔ)、廣告等社會(huì)用字進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字記下來(lái)。第二步是對(duì)有關(guān)部門(mén)或單位加以勸告�？梢砸罁�(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)范漢字的文件精神有理有節(jié)地進(jìn)行勸告，特別在對(duì)商家進(jìn)行勸告時(shí)，千萬(wàn)要注意不能影響別人的營(yíng)業(yè)，要注意勸告的方式，切忌運(yùn)用“激將法”“歸謬法”。宜正面勸導(dǎo)，指出用字不規(guī)范的現(xiàn)象，勸其加以改正。

　　2、是一種假想性的活動(dòng)。要求勸告同學(xué)的爸爸，但不一定要學(xué)生直接去面對(duì)李明的爸爸進(jìn)行勸告，可讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)勸告的方式及勸告詞，勸告的關(guān)鍵是簡(jiǎn)潔明了地講清探究性課程活動(dòng)的意義，指出探究性課程活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，而且是一種培養(yǎng)素質(zhì)的很重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。可以列舉探究性課程活動(dòng)與學(xué)習(xí)功課問(wèn)相輔相成的例子來(lái)勸告李明的爸爸。

　　要提醒學(xué)生注意措辭，勸告的對(duì)象是同學(xué)的父親，輩份不一樣，切忌空講大道理。切忌亂套大帽子，以理服人、以情感人尤為重要。)

　　五、合作學(xué)習(xí) 、

　　男女同學(xué)分別設(shè)置情景，讓對(duì)方用最合適、最得體的語(yǔ)言幫助解答。

　　六、拓展訓(xùn)練

　　針對(duì)某些同學(xué)或親友違反社會(huì)公德的行為作勸告，力爭(zhēng)奏效。注意運(yùn)用正面勸導(dǎo)、巧用譬喻、直話曲說(shuō)、借例言理等方法。

　　七、梳理鞏固

　　學(xué)生談本節(jié)課的收獲。談出一點(diǎn)即可。